Nykyaikaisessa sivistyneessä maailmassa ei ole sellaisia ihmisiä, jotka eivät ainakin kerran elämässään olisi kohdanneet ikäkriisin käsitettä. Pohditaan tätä asiaa yksityiskohtaisemmin artikkelissamme.
Ihmisen psyykkisen kehityksen kriisi määritellään useimmiten siirtymäkaudeksi henkilökohtaisen muotokuvan muodostumisessa, se on kuin hyppy henkilökohtaisen kehityksen vaiheesta toiseen.
Mikä on psykologian kriisi?
Ilmistysmuotojen moninaisuudesta ja moninaisuudesta huolimatta kaikilla ikäkriiseillä on samanlaisia psykologisia ja sosiaalisia piirteitä.
I.e. Toisin kuin yleisesti uskotaan, käsite "kriisi" ei ole lainkaan synonyymi "ongelman" käsitteen kanssa. Hän ei ole jotain poikkeavaa. Tämä ei ole ollenkaan tuskallista.
Kuuluisan psykologin L. S. Vygotsky pitää erittäin tärkeänä lasten kriittisten iän tutkimista. Hän piti niitä luonnollisena ja luovuttamattomana prosessina.lapsen kehitystä, joka on vain samaa vakauden ja kriisijaksojen vuorottelua. Hän näki kriisin ristiriitojen ristiriidana ihmisen jo olemassa olevien sosiaalisten, fyysisten, psykologisten ja kulttuuristen toimintojen ja sen välillä, mitä ihminen kohtaa uudelleen.
Ikäkriisi on siis eräänlainen ristiriita olemassa olevien ja vasta hankittujen ominaisuuksien välillä. Nämä ristiriidat voivat koskea mitä tahansa: motivoivia ominaisuuksia ja kykyjä, itsetuntemusta, itsetutkiskelua jne. Jokaisena ihmisen kehityksen kriittisenä ajanjaksona ihminen käy läpi sosiaalisen kehityksen uudelleenjärjestelyn.
Kriisien kesto
Ikään liittyvien kriisien kesto on lyhyt, normaalisti kestää useita kuukausia löytää harmonia vanhan ja uuden välillä, erikoistapauksissa vuosi tai enemmän. Kriisijakson alkamis- ja päättymispäivää ja jopa kuukautta on mahdotonta erottaa selkeästi. Rajat hämärtyvät, eikä henkilö itse tai hänen ympäristönsä usein tunnista niitä. Itse huippu tapahtuu yleensä kriittisen jakson puolivälissä. Tällä hetkellä läheiset ihmiset voivat huomata käyttäytymisen muutoksen, ilmaantuu sellaisia piirteitä kuin jokin aggressiivisuus, tehokkuuden lasku, kiinnostuksen menetys, ristiriidat muiden kanssa. Kuva käyttäytymisestä ja ihmisen sisäisestä maailmasta saa negatiivisia piirteitä. Tarpeiden ja mahdollisuuksien, lisääntyneiden fyysisten kykyjen ja halun toteuttaa ne, henkisten tarpeiden ja niiden toteuttamismahdollisuuksien välillä on jatkuva ristiriita. Kaikki nämä sisäisen maailman uudet ominaisuudet ja muutokset sisältävät useinohimenevä luonne, kriisin lopussa ne muuttuvat joksikin harmonisemmaksi ja lähempänä todellisuutta.
Kriisien oireet
Kaikilla kriisijaksoilla on samanlaisia oireita ja ne noudattavat yleisiä kehityslakeja.
Ikäkehityskriisien luonnollisesta esiintymisestä huolimatta niiden merkitystä ja vakavuutta ei pidä aliarvioida, sillä ikäkriisi on varsin vaikea vaihe niin lapsen kuin aikuisenkin elämässä. Tällaisina aikoina tapahtuu eräänlainen persoonallisuuden hajoaminen, joka aiheuttaa ihmiselle paljon vaikeuksia ja haittoja sekä sisäisessä maailmassa että yhteiskunnassa. On olemassa tietty edellytys, joka määrittää, kuinka harmonisesti ihminen selviää kriisikaudesta: seuraavan kriittisen iän aikaan mennessä on toivottavaa, että kaikki edellisen kehityskauden psykologisten ja fysiologisten kasvainten piirteet muodostuvat selkeästi. Ikäkriisin vaiheessa kehossa ei tapahdu vain psykologisia, vaan myös biologisia muutoksia. Tällaiset muutokset, kuten edellä totesimme, aiheuttavat vaikeuksia vuorovaikutuksessa ja keskinäisessä ymmärtämisessä sekä toisten että itsensä kanssa aina sen täydelliseen menettämiseen asti. Tästä syystä tällaisia kriittisiä ikäjaksoja kutsutaan prepatologiaksi, ts. ne ovat normaalin alueen sisällä, mutta heilahtelevat ylittämisen partaalla.
Perustiedon perusteella ihmisen fyysisen ja sosiaalisen kehityksen ominaispiirteistä on mahdollista määrittää, minkä ikäisenä henkilökohtaa ristiriitaisuuksia itsestään ja yhteiskunnassa. Voit myös analysoida ja selvittää mahdollisimman monta vaihtoehtoa nousevien konfliktien ratkaisemiseksi tai ainakin poistamiseksi.
Kriisikausien luokittelu
Katsotaanpa iän kehityksen tärkeimpiä kriisejä.
Vastasyntyneen kriisi. Syntymähetki on lapselle erittäin stressaava tilanne. Elinympäristö muuttuu täydellisesti, ihmiskeho siirtyy kohdunsisäisen olemassaolon ympäristöstä ympäröivän maailman heterogeeniseen ympäristöön, tapahtuu ero äidistä. Tämä on ensimmäinen suuri psyykkinen stressi, jopa trauma, jonka aiheuttaa fyysisen yhteyden katkeaminen äitiin. Siirtyminen uuteen laatuun - autonomiseen organismiin - on äkillinen ja odottamaton. Jos ennen syntymää lapsi oli ikään kuin osa äidin organismia, niin nyt se on täysin erillinen, psyykkisesti ja fyysisesti persoonallisuus. Mahdollisen pitkittyneen ja monimutkaisen synnytysprosessin vuoksi lasten ikään liittyvät kriisit voivat olla monimutkaisia.
Yhden vuoden kriisi
Tämän kriisin ydin on esiin nousevissa ristiriidoissa kasvavan ihmisen jo muodostuneiden fyysisten ja henkisten taitojen, taitojen ja kykyjen välillä, jotka luonnehtivat häntä autonomiseksi organismiksi, ja edelleen vahvassa tarve läheiseen kommunikaatioon, vuorovaikutukseen äiti. Tämän kriittisen ajanjakson kuluessa v altava rooli on lapsen sosiaalistamisen ensimmäisillä askeleilla, esimerkiksi hänen vuorovaikutuksessaan lähisukulaisten, veljien, siskojen, isoäitien kanssa. 1 vuoden ikäkriisi ei ole aina.
Erinomainen hinta-laatusuhdepositiivisella ratkaisulla on myös emotionaalinen yhteys äitiin ja hänen asenteeseensa lasta kohtaan. Tämä on ensimmäinen opas lapselle vieraassa maailmassa. Ja tulos lapsen siirtymisestä uuteen kehitysvaiheeseen riippuu siitä, kuinka paljon hän tuntee lapsen käyttäytymisen ja on vuorovaikutuksessa hänen kanssaan asiantuntevasti.
Yhden vuoden kriisin ratkaisemisen tulos on yleensä sellainen lapsen käyttäytymiskehitys, jonka avulla hän voi saavuttaa perustavanlaatuisen semanttisen käsityksen toimistaan. Tämä on niin sanottu tarvevastaus. Tämä kokemus saadaan kokemuksella päivittäisessä vuorovaikutuksessa lähellä olevien aikuisten kanssa.
Kolmen vuoden kriisi
Mitä muita ikääntymiseen liittyviä kriisejä lapsilla on?
Heillä ei ole selkeitä rajoja. Kolme vuotta on likimääräinen ikä. Tämä kriisi ohittaa jonkun 2-vuotiaana, jonkun - 3-vuotiaana 5.
Tämä on "Minä itseni" ikä. Tässä vaiheessa on olemassa terävä ja aktiivinen tietoisuus omasta Itsestä erillisenä persoonana, joka on riippumaton paitsi perheestä, myös muista, ikäisistä, sukulaisista jne. Henkilökohtaisten ja sosiaalisten ristiriitojen paheneminen on voimakasta.. Itsenäinen objektiivinen toiminta on vielä heikosti muotoiltua, mutta kielellinen ja käyttäytymis-mentaalinen kehitys on menossa v altavasti eteenpäin. Karkeasti sanottuna lapsi haluaa tehdä paljon itse, mutta ei vielä kykene itsekuriin tai itsehillintään, eikä hänellä ole monia itsenäisen toiminnan taitoja. Kuuluisa psykologisen tutkimuksen kirjoittaja D. B. Elkonin kutsuu tätä ikääpsykologian lasten kriisi, sosiaalisten suhteiden kriisi, jonka seurauksena lapsi eristyy aktiivisesti mikroyhteiskunnasta. Lapsen sisäinen minä muodostuu aktiivisesti, kun taas ei ole tietoista ymmärrystä roolisuhteiden sosiaalisesta rakenteesta perheessä ja mikroyhteiskunnassa. Lapsi ei ymmärrä sosiaalisten toimien rakenteen monimutkaisuutta, objektiivisia jokapäiväisiä toimia. Sanalla sanoen, lapsen ympäröivän maailmanjärjestyksen logiikka on näkyvä, mutta käsittämätön. Samalla kasvaa oman egon aktiivisuus, jonka sosiaalinen rooli on myös lapselle vielä käsittämätön. Kolmen vuoden kriisi auttaa selviytymään lapsen aktiivisesta osallistumisesta roolipeleihin, yksinkertaisten esimerkkien avulla, joista hänen on helpompi ymmärtää ympäröivän yhteiskunnan eri osallistujien roolipelikäyttäytymistä. Esimerkiksi äiti-tytär-pelien pelaaminen, ostokset, lääkärikäynnit.
Kriisi 6-7 vuotta
Seitsemän vuoden kehityspsykologian kriisiä kuvataan kirkkaimpana.
Sille on ominaista ristiriita sosiaalisen oppimistarpeen (eikä välttämättä oppimistoiminnan sellaisenaan) ja halun välillä astua elämään sen todellisten sosiaalisten suhteiden kanssa. On henkilökohtaista epävarmuutta, ahdistusta, joka johtuu jo riittävästä itsehillinnän ja oman käyttäytymisensä hallinnan kokemuksesta, mutta pelitoiminnan olosuhteissa.
Ikäpsykologian mukaan lapsen 7 vuoden kriisi voi edetä eri tavoin.
Tässä vaiheessa persoonallisuuden sosiaalinen muodostuminen on jo käynnissä, lapsi oppii rakentamaan suhteita ikätovereihinsa, opettajiin, vanhempiin ja muihin mikroyhteiskunnan jäseniin. Vanhempien sovittelua vähennetään yhä enemmän minimiin. Kriisi pyrkii ratkeamaan heti, kun henkilökohtaisten ominaisuuksien vakiinnuttaminen ja tiedostaminen ihmissuhteissa koulussa, kotona, pihalla. Tämä merkitsee kasvavan ihmisen henkilökohtaisen sosiaalistumisen muodostumisen alkua. Vanhempien pitäisi pystyä selviytymään 7-vuotiaiden lasten ikäkriisistä.
Teini-iän kriisi
Jos aikaisemmilla ikäkriiseillä oli melko selkeät rajat, jotka vaihtelivat vuoden sisällä, niin tässä vaiheessa kaikki on enemmän kuin yksilöllistä. 11-12 - 14-15 vuotta keskimäärin. Se voi olla nopeaa, se voi olla hidasta. Tämän kriisin rajat ovat hämärimmillään, se voi olla sekä aikaisemmin että myöhemmin ja edetä sekä nopeammin että hitaammin.
Kaikki nämä nuorten kriisikausien ikävaihtelut riippuvat kunkin teini-ikäisen fyysisen ja psyykkisen kehityksen tasosta ja tahdista. Tässä kehitysvaiheessa tapahtuu hormonaalinen nousu - kehon täydellinen hormonaalinen ja endokriininen uudelleenjärjestely. Tämän organismin evoluution seurauksena teini-ikäisen on vaikea oiv altaa ja selviytyä tunne- ja tahtoalueistaan melko tiukkojen sosiokulttuuristen vaatimusten olosuhteissa teinikouluopiskelijan persoonallisuudelle tämän iän mukaan.. Sosiaaliset suhteet monimutkaistuvat, itsetietoisuus ja reflektioprosessit aktivoituvat. Hormonaalisen nousun taustalla tämä kaikki muodostaa monimutkaisten psykologisten reaktioiden symbioosin kasvavan ihmisen mielessä.
Tämä on myös erittäin vahva ikäidentiteettikriisi.
Tässä iässä on aktiivinensukupuolen muodostuminen ja tietoisuus, tämä on niin kutsuttu psykologinen sukupuoli. Kaikki nuorten kasvavat sosiaaliset tarpeet toteutuvat monenlaisissa sosiaalisissa toimissa, joiden tavoitteena on kehittää ja päivittää yksilön henkilökohtaisia, luovia, psykologisia tarpeita ja kykyjä.
Tässä merkittävä rooli on nuorten kollektiivisen toiminnan järjestämisellä, lasten osallistumisella erilaisiin yhteiskunnallisen organisaation instituutioihin, kykyjen toteuttamiseen, luovien kykyjen kehittämiseen tähtääviin toimiin, yhteiskuntaorganisaatioon. nuorten toiminta, luovan toiminnan organisointi, taiteellinen luovuus, urheiluhenkinen, musiikillisten kykyjen kehittäminen ja toteuttaminen.
Sosiaalipedagogisen toiminnan oikea organisointi on erittäin tärkeää nuorten kriisien onnistuneen ratkaisemisen kann alta
Katsotaanpa muita ikään liittyviä kriisejä psykologiassa.
Varhaisen murrosiän kriisi
Tällainen kriisi on seurausta siirtymisestä lapsuudesta aikuisuuteen, ihminen uppoutuu todellisten sosiaalisten suhteiden maailmaan. Alkaa aktiivisesti etsiä paikkaansa elämässä ja yhteiskunnassa. Tämä on hyvin tunnettu "etsi itseäsi".
Se on monipuolinen ja sisältää ammatillisen toiminnan valinnan, henkilön sosiaalisen kypsymisen muodostumisen. Tämä on vaikea aika.
Kriisin onnistuneeseen lopputulokseen sisältyy kriisin aiheen tuominen sosiaalisiin instituutioihin, tietoinen käsitys sosiokulttuurisesta, moraalisesta, henkisestäyhteiskunnan normeja. On muodostumassa oman kehityksen henkilökohtaiset prioriteetit.
Jos jokin menee pieleen tämän kriisivaiheen aikana, niin oman persoonallisuuden etsintä viivästyy ja kehittyy umpikujaan. Ei ole ammatillista itsemääräämisoikeutta, ei ole henkilökohtaisen kehityksen prioriteetteja. Tämä kompastuu siihen, että ihminen ei myöskään saa yhteiskunn alta myönteistä vastausta. Potentiaalisen ammatin alalla ei ole mahdollisuuksia koulutukseen, taitojen ja kykyjen toteuttamiseen.
Siten tässä vaiheessa positiivinen kokemus sosiaalisesta ja henkilökohtaisesta itsensä vahvistamisesta on erittäin tärkeä.
Personal Crisis
Tässä iässä (20-23 vuotta) alkaa usein perhe- tai perhe-elämän alku, ensimmäinen vakava suhde.
Varhaisnuoruudelle on ominaista halu järjestää omaa elämäänsä, virtaviivaistaa elämäntapaansa, löytää kumppani, aloittaa todellinen aikuisten ammattitoiminta sekä pyrkiä läheisiin ja ystävällisiin suhteisiin muihin ihmisiin. Ikäkriisi 7 vuotta perhe-elämää on vielä kaukana edessä.
Tämän iän kehitysvaiheen psykologinen sisältö viittaa valmiuteen sellaisiin yhteyksiin. Mutta tietoinen läheisyyttä vaativien kontaktien välttäminen johtaa usein nuoren eristäytymiseen ja yksinäisyyteen. Sen sijaan, että kehittyisi ja toteuttaisi itseään harmonisissa ihmissuhteissa, voi olla halu olla päästämättä ketään muuta omaan maailmaansa, eräänlaista etäisyyden pidentämistä.vastakkaista sukupuolta ja ihmisiä, jotka ovat mahdollisesti avoimia ystävyyssuhteille.
Tämä voi aiheuttaa psykopatiaa, patologisia tiloja, jotka eivät anna henkilön sopeutua täysin yhteiskuntaan.
Ikäkriiseihin liittyy muitakin piirteitä.
Sosiaalisen kypsyyden kriisi
Tämä on 30-35 vuoden ikä. Arvioidaan elämänrooleja: perhe-, työ-, henkilö-, sosiaalinen elämä. Tämä psykologian ikäkriisi ilmenee muita sujuvammin.
Keski-iän kriisi
Se tapahtuu 40-42-vuotiaana, mutta voi alkaa 35-45-vuotiaana.
Jos aikaisemmat aikuisiän kriisivaiheet ovat harvalle tuttuja ja tiedostettuja, niin jokainen tietää keski-iän kriisin käytännössä omasta kokemuksestaan.
Psykologit ovat tehneet paljon tutkimusta tästä aiheesta, koska juuri tätä ihmisen ikää moni vertaa monimutkaisuuden suhteen murrosikään. Juuri tällä ikävälillä ihminen ajattelee ensimmäistä kertaa vakavasti maallisen olemassaolon ei-ikuisuutta, on tietoisuus passin iästä ja nuoruuden ohimenemisestä.
Tämän kriittisen ajanjakson jälkeen elämä voi muuttua dramaattisesti.
Psykologien mukaan keski-iän kriisin ytimessä on ristiriita sen välillä, kuinka ja missä muodossa henkilön henkilökohtainen potentiaali toteutui ja mitä henkilö todella halusi. Tämä on itse asiassa kokemus tyytymättömyyden tilasta ja elämän asenteiden, arvojen, toiveiden heikosta toteuttamisesta, joka tapahtui nuoruudessa, varhaisessa nuoruudessa ja jopajuurtunut murrosikään.
Siellä on perustavaa laatua olevaa sieluntutkimusta yksinkertaisesti sanottuna.
Positiivinen tapa ratkaista kriisi ilmenee menneisyyden ja valitun elämänjärjestyksen hyväksymisessä ja positiivisessa tiedostamisessa elämäntavasta, ammatista aina elämänkumppanin valintaan ja perhearvojen järjestämiseen. Mutta valitettavasti monille tämä kriisikausi on vaikeasti koettu, ja sillä on negatiivinen suuntaus ja seurauksia sosiaalisesti. Tämä on arvokriisi. Hän (ihminen) itse asiassa kokee koko polkunsa henkilökohtaisena draamana, hän tajuaa väärän valinnan elämässä. Tällainen draama voi kestää mitä tahansa. Kuten sanotaan, ihmisestä tulee täysin erilainen. Tämä tapahtuu äkillisesti ja ilman syytä muille.
Mitä muita ikääntymiseen liittyviä kriisejä on olemassa?
Eläkekriisi
Tapahtuu keskimäärin 50-60 vuodessa. 50-60 vuoden iässä elämänkäsitettä ja kuoleman käsitettä pohditaan uudelleen. Tällä kriisillä ei ole selkeitä rajoja ja selkeitä piirteitä. Usein tämän ikäiset ihmiset ovat tietoisia elämänkokemuksestaan, analysoivat sen huolellisesti ja ovat valmiita jakamaan sen muiden kanssa, mutta joskus hyvin pakkomielteisesti. Viimeisin ihmisen iän kriisi (kuvaus) on annettu alla.
Vanhuuden kriisi
Tapahtuu yleensä 65-vuotiaana tai sitä vanhempana. Tässä iässä tehdään arvio omasta elämästä elämästä, analyysi elämistä vuosista.
Tämä on elämänvaihe, jolloin ihmiset lopettavat vedonlyönnin jasaavuttaa joitain globaaleja tavoitteita. Elämän tuloksista on yhteenveto. Voimia käytetään pääasiassa rauhallisen vapaa-ajan järjestämiseen, terveyden ylläpitämiseen, sosiaaliset siteet ovat pääosin konservatiivisia. Tämän ikäiset ihmiset kokevat joko pettymystä tai tyytyväisyyttä elämään. Yleensä se riippuu yksilön psykologisesta rakenteesta. Neuroottisen varaston ihmiset kokevat yleensä jatkuvaa pettymystä; vanhuudessa kaikki neuroottiset piirteet voimistuvat. Siksi sukulaisten on melko vaikea tulla toimeen ja olla vuorovaikutuksessa tällaisen varaston vanhusten kanssa. Heistä tuntuu aina, että kaikki ovat heille velkaa, etteivät he ole saaneet elämältä jotain.
Jos on käsitys elätystä elämästä kokonaisuutena, jossa mitään ei voi muuttaa, niin ihminen katsoo rauhallisesti huomiseen ja suhtautuu rauhallisesti tulevaan lähtöön.
Jos henkilö on taipuvainen yksinomaan kriittisesti arvioimaan elämäänsä ja etsimään virheitä alkaen ammatin valinnasta, perheen menneisyydestä, niin lähestyvän kuoleman pelko johtuu kyvyttömyydestä korjata menneisyyttä.
Ymmärtäessään kuolemanpelon ihmiset käyvät läpi seuraavan suunnitelman vaiheet:
- Kieltämisen vaihe. Tämä on jokaisen ihmisen normaali reaktio kauheaan diagnoosiin.
- Viha-vaihe. Ihminen ei voi ymmärtää miksi hän on. Läheiset ihmiset kärsivät iäkkään ihmisen käyttäytymisreaktioista. Mutta täällä läheisten tuki ja potilaan mahdollisuus vuodattaa tunteitaan ja vihaansa ovat erittäin tärkeitä.
- Masennuksen vaihe. Tätä vaihetta kutsutaan myös sosiaalisen kuoleman tilaksi,tässä vaiheessa ihminen tajuaa lopun väistämättömyyden, vetäytyy itseensä, kokematta nautintoa melkein mistään ympärillään, hän oiv altaa itsensä elämänsä viimeisessä loogisessa vaiheessa, valmistautuu lähestyvään kuolemaan, siirtyy pois kaikesta ympäröivästä elämä ja ihmiset. Kuten sanotaan, henkilö on nyt yksinkertaisesti olemassa. Hänen sosiaalinen roolinsa ei ole enää näkyvissä.
- Viides vaihe on kuoleman hyväksymisen vaihe. On olemassa lopullinen ja syvä hyväksyntä lähitulevaisuudessa, ihminen yksinkertaisesti elää nöyrässä kuoleman odotuksessa. Tämä on niin kutsuttu henkinen kuolema.
Olemme siis antaneet yksityiskohtaisen kuvauksen ikäkriiseistä.
