Viime aikoina uskottiin, että pikkuaivot ovat vastuussa vain tasapainosta ja eri kehon osien liikkeiden koordinoinnista. Tutkijat ovat osoittaneet, että tämä pieni aivojen osa, joka sisältää monia hermosoluja, on vastuussa myös lapsen älykkyydestä, tunnetaustan kehityksestä ja puheesta. Pikkuaivojen stimulaatio on erityisesti suunniteltu sarja harjoituksia, joiden avulla voit kehittää aivojen alueita, jotka muodostavat erilaisia taitoja.
Stimulaatioohjelma toteutetaan "Balametrics"-erikoislaitteilla, se perustuu Dr. Bilgowin teoriaan, kolmenkymmenen vuoden kokemukseen sen soveltamisesta. Se muodostaa muistia ja ymmärrystä, kirjoitustaitoja, puhetta, tiedonkäsittelyä, matemaattisia kykyjä. Koulutus on tehokas lapsille, joilla on tiettyjä sairauksia, sekä niille, joilla on tiettyjä oppimisvaikeuksia.
Mikä onpikkuaivot
Aivojen osa, jota kutsutaan pikkuaivoiksi, koostuu muinaisesta osasta - matosta ja pienistä pallonpuoliskoista, jotka tiedemiesten mukaan muodostuivat ihmisen evoluution seurauksena. Monien vuosien ajan uskottiin, että tämä osasto on yksin vastuussa vestibulaarilaitteen toiminnasta, ja vasta viime vuosisadan lopulla amerikkalaiset tutkijat löysivät pikkuaivojen ainutlaatuiset ominaisuudet. Tämän aivojen osan mato tarjoaa todella ihmiselle mahdollisuuden koordinoida toimia, tunteita ja ylläpitää tasapainoa. Mutta pikkuaivojen kaksi pallonpuoliskoa osallistuvat aktiivisesti henkisten kykyjen kehittämiseen ja kehittämiseen. Yli 50 % kaikista hermosoluista on keskittynyt tänne, suhteessa muihin osastoihin. Pikkuaivot ovat tiiviisti yhteydessä etulohkoihin, vastaavasti, säätelevät aistihavaintoa ja liikettä. Tästä tuli pikkuaivojen stimulaatiotekniikan perusta, jonka avulla voit kehittää näitä toimintoja.
Pikatoimimekanismi
Nyt tiedetään, että pikkuaivoilla, joissa on etulohkot, on palautetta. Se yhdistää liikkeen ja aistihavainnon, mikä puolestaan tuottaa tunnereaktioita, toiminnan suunnittelua ja kielitaitoa. Mikä on pikkuaivo? Tämä on nopeasti toimiva mekanismi, tärkeä osa aivoja roolissaan. Se käsittelee kaiken tiedon, joka tulee muilta osastoilta. Pikkuaivojen ansiosta koko aivojen keskinopeus määritetään. Pikkuaivojen stimulaatiotekniikka stimuloi täydellisesti pitkäaikaisesti ja toiminnallisestimuisti.
Ohjelman alkuperä
Viime vuosisadan 60-luvulla amerikkalainen Frank Bilgow, joka työskenteli huonolukuisten lasten kanssa, huomasi heidän fyysisen aktiivisuutensa ja lukutaitojen muutosten välisen suhteen. Tämä oli alku pikkuaivojen stimulaatiotekniikan kehitykselle, konseptille työskentelyyn lasten kanssa, joilla on sensorisen integraation häiriöitä.
Bilgow perustui ohjelmansa kolmeen pääperiaatteeseen:
- Aistien integraation stimulointi.
- Tasapainon tunne ja tilallinen mielikuvitus.
- Omallinen oppiminen.
Tieteilija ei tietenkään voinut ennakoida kaikkia vivahteita metodologian muodostumisessa kolmekymmentä vuotta sitten. Muut tutkijan kehitystä kiinnostuneena soveltaneet asiantuntijat täydensivät käytännössä vielä kahta tärkeää periaatetta:
- Henkilökohtainen, yksilöllinen oppiminen.
- Taitojen rakentaminen vaiheittain.
Ohjelman käyttöalueet
Piivojen stimulaatio perustuu kolmeen päänäkökohtaan: didaktiseen, psykologiseen ja tekniseen (instrumentaaliseen). Nämä tekijät yhdessä vaikuttavat pikkuaivojen toimintaan täydellisesti, muodostavat uusia hermoyhteyksiä, mikä puolestaan vaikuttaa positiivisesti lapsen oppimisen tasoon.
Tunnit tarjoavat mahdollisuuden lisätä aivojen plastisuutta, täyttää aukkoja, kompensoida perusrakenteen toimivuuden puutteita. Tämä stimulaatiomenetelmä onpositiivinen dynamiikka työskenneltäessä lasten kanssa, joilla on tällaisia sairauksia:
- hyperaktiivisuus;
- ongelmia taitojen hallitsemisessa;
- dysleksia, dysgrafia;
- huomiohäiriö;
- motorinen kömpelyys;
- koordinaatiohäiriö;
- kirjallisen, suullisen puheen rikkominen;
- autismin kirjon häiriö.
Laitteet "Belametrics"
Laite on täysin yhdenmukainen kehitystä korjaavan periaatteen kanssa, joka stimuloi vestibulaarilaitteen toimintaa. Se on melko vaihtelevaa. Tekniikalla on etunsa käytössä:
- vaihtelu;
- valmistettavuus;
- kompaktisuus.
Seuraavat lisälaitteet, joita käytetään peräkkäin pikkuaivojen stimulaatioon:
- Tasapainotuslauta pikkuaivojen stimulaatioon. Sen avulla lapsi alkaa oppia pitämään tasapainoa. Myöhemmin muita harjoituksia tehdään laudalla seisten. Vaikeustasoa voidaan säätää muuttamalla rullien kulmaa, jalkojen asentoa merkinnöissä.
- Tasapainolaukut. Kolmella kangaspussilla on eri värejä, painoja ja kokoja. Sisällä hyvin pestyt ja paistetut murot. Opettaja antaa jokaiselle pussille tehtävän, samalla kun liikkeet koordinoidaan.
- Heiluripallo: kiinnitetty kuminauhaan tai naruun.
- Laukku, jossa on värillisiä sektoreita tai merkintöjä numeroilla.
- taulu, jossa on numeroita, se varmistaa, että lapsi voi osua kohteeseen,vastaamassa matematiikan kysymyksiin. Voit harjoitella tarkkuutta ja katsetta.
- Kohdekilpi. Taulukko, jossa solut näyttävät geometrisia muotoja (rombi, tähti, kolmio, neliö, ympyrä).
- Tarkkuuskohteet. Pallo kuminauhalla, lyöntimaila, maali nuolilla.
- Pankit, keilailu, kupit, tyynyt – jotain lyömistä.
- Pallojen sarja.
Opettajan rooli
Kasvattaja-psykologilla on v altava rooli pikkuaivojen stimulaatiotekniikan oikeassa käytössä. Hänen päätoimensa ovat seuraavat:
- Hallitse järjestystä, lapsen suorittamien harjoitusten järjestystä.
- Tiukka turvallisuusmääräysten noudattaminen laitteita käytettäessä.
- Lästösääntöjen noudattaminen.
- Psykologi antaa ensin helpoimmat tehtävät, siirtyen vähitellen kohti vaikeampia.
- Valitsee optimaalisen vaikeustason.
- Lisäksi motivoi tehtävien suorittamiseen.
Opiskelutulokset
Monimutkaisella menetelmällä on laaja valikoima sovelluksia, luokkien tulokset ovat indikaattoreita, kuten:
- liikkeiden koordinaation kehittäminen;
- tilallisten, visuaalisten esitysten kehittäminen;
- vestibulaarilaitteen toimintojen vakauttaminen;
- puolipallojen välinen kehitys;
- henkilökohtainen muutos;
- huomion keskittymisen, muistin kehittäminen;
- henkisen kehityksen stimulointi.
Päätehtävätstimulaatio on kyky hallita erilaisia pikkuaivojen häiriöitä: tarkkaavaisuus, kirjoitus- ja lukuongelmat, lukihäiriö, koulun epäonnistuminen. Tri Bilgowin metodologia ja erikoislaitteet ovat antaneet psykologille mahdollisuuden käsitellä tällaisia ongelmia useiden vuosien ajan.
Lista harjoituksista
Voit tehdä pikkuaivojen stimulaatioharjoituksia kotona. Tässä ovat yksinkertaisimmat:
- Harjoittelu pussien kanssa. Laukut, eri painoiset, heitetään lapselle. Hän hyväksyy ne johtaj alta yhdellä tai kahdella kädellä.
- Pyssien heittäminen ylös ensin yhdellä kädellä ja sitten kahdella vuorotellen.
- Pallo. Ripustettu pallo lyödään pois oikealla, sitten vasemmalla ja sitten molemmilla käsillä.
- Kohde. Ampuminen - tavoite laukkuihin lattialle tai seinälle. Yritä osua maaliin.
- Pallon pomppiminen kuminauhalla k altev alta laud alta.
- Lentävän pallon pomppiminen mailalla tai kepillä.
- Tasapainolauta. Nouse laudalle ja poistu siitä eri puolilta: takaa, edestä, sivulta.
- Istu alas jalat ristissä "turkkilaiseen tyyliin", yritä säilyttää tasapaino laudalla.
- Istu laudalla, tee uimista jäljitteleviä liikkeitä - molemmin käsin vuorotellen oikealle, vasemmalle.
- Lapsi kyykkyy, pyörittää päätään, paremmin musiikin tahtiin. Sitten käden kierto.
- Seisoma- tai istuma-asento. Taita kätesi rintakehän päälle, nosta ne sitten pään yläpuolelle, kädet sivuille, kumartu alas, ulotu lattiaan.
Bilgoun menetelmä osoittautui hyväksisen tehokkuutta. Suorittamalla yksinkertaisimpia harjoituksia, käyttämällä laitteita, koulutuspsykologit saavuttavat uskomattomia tuloksia. Kurssin suoritettuaan lapset ovat täysin valmistautuneita ja sopeutuneet elämään.
