Lapsen ilmestyminen perheeseen on aina ilo. Jokaiselle vanhemmalle heidän vauvansa näyttää erityiseltä. Mutta jotkut kehityksen piirteet voivat hälyttää. Tällaisissa tapauksissa sinun ei pidä epäröidä ja kiirehtiä lääkäriin. Valitettavasti tällä hetkellä kehitysvammaisten lasten määrä on kasvanut merkittävästi. Nämä vauvat vaativat erityistä huomiota ja hoitoa. On erittäin tärkeää tunnistaa patologia alkuvaiheessa, jotta et menetä mahdollisuutta korjata tai lievittää nykyistä tilannetta. Kuinka määrittää patologia oikein? Mitä "kehitysvammainen lapsi" tarkoittaa?
Tarvittavat normit kehitykselle
Ennen kuin puhumme lapsen poikkeamista, korostamme täydellisen kehityksen edellyttämät olosuhteet:
- Aivojen kehityksen ja toiminnan tulee olla normaalia.
- Hermoston työ ja fyysiset parametrit vastaavat ikää ja tarjoavat kaikki elämän prosessit.
- Aistielimetvoi tarjota luonnollisen yhteyden ulkomaailmaan.
- Lapsi käy kunnolla, järjestelmällisesti ja johdonmukaisesti läpi kaikki koulutuksen vaiheet perheestä kouluun.
Mitä pidetään normaalina lapsen kehityksessä:
- Kehitys sopusoinnussa hänen ympärillään olevien kanssa.
- Käyttäytyminen täyttää hyväksytyt sosiaaliset normit.
- Organismi kehittyy samaan aikaan vakiintuneiden normien kanssa, samalla kun se pystyy käsittelemään negatiivisia ympäristötekijöitä ja vastustamaan sairauksia.
Vammaisia lapsia on yhä enemmän, koska osa kehityksen edellytyksistä ei syystä tai toisesta täyty.
Poikkeamien syy
Tärkeimmät syyt poikkeamien kehittymiseen lapsilla on jaettu:
- perinnöllinen;
- ulkoinen (ympäristövaikutus).
Perinnöllisiin:
- Geneettinen tekijä.
- Somaattinen.
- Aivovaurio.
Seuraavat ajanjaksot erotellaan sen mukaan, milloin patogeeniset tekijät ovat saattaneet vaikuttaa:
- Ennen synnytystä.
- Synnytyksen aikana.
- Synnytyksen jälkeinen enintään 3 vuotta.
Suurimman vaikutuksen henkisten toimintojen kehitykseen on haitallinen aivojen intensiivisen solukehityksen aikana, alkion kehityksen aikana.
Biologinen vaikutus
On mahdollista tunnistaa kehitykseen vaikuttavat biologiset tekijätlapset:
- Geneettiset mutaatiot.
- Äidillä oli raskauden aikana tartunta- tai virustauti: vihurirokko, influenssa.
- Vanhemmat eivät ole Rh-yhteensopivia.
- Äidillä on diabetes.
- Vanhemmilla on sukupuolitauti.
- Huumeiden käyttö, erityisesti äidin toimesta.
- Biokemialliset vaikutukset. Tehtaat, kemialliset lannoitteet, hallitsematon lääkkeiden saanti. Nämä tekijät vaikuttavat sekä raskauteen että lapsen kehityksen alkuvaiheisiin.
- Sikiön hapenpuute.
- Vakava toksikoosi raskauden toisella puoliskolla.
- Äidin huono terveys. Huono ravitsemus, kasvainprosessit, vitamiinien puute.
- lapsen nuorella iällä alkaneet krooniset sairaudet: astma, diabetes, verisairaudet.
- Aivovamma varhaisessa iässä ja vakavat tartuntataudit.
- Vammat patologisen synnytyksen aikana.
Kaikki nämä negatiiviset tekijät voivat aiheuttaa kehitysvammaisen lapsen.
Sosiaalinen vaikutus
Nostetaan esille lapsen kehitykseen vaikuttavia sosiaalisia tekijöitä:
Tulevan äidin vahvat kokemukset, mukana merkittävä hormonien vapautuminen lapsiveteen
- Negatiiviset tapahtumat ja tunteet tulevaa vauvaa kohtaan.
- Stressitilanteet, usein toistuvat.
- Äidin psyyken tila sisääntyöelämän aika.
- Huono asenne lasta kohtaan, eroaminen äidistä, karkea kohtelu, lämpimien suhteiden puute.
Kaikki nämä tekijät vaativat ammattimaisempaa neuvontaa psykologilta ja opettajilta, koska ne voivat aiheuttaa poikkeamia lapsen henkisessä kehityksessä, kun taas biologiset vaativat lääkäreiden huomion.
Mitkä ovat mahdolliset poikkeamat
Voidaan erottaa useita poikkeamaryhmiä:
- Fyysisesti vammaiset lapset. Näitä ovat tuki- ja liikuntaelimistön, näön ja kuulon häiriöt.
- Poikkeamat lapsen henkisessä kehityksessä. Kyseessä on puhehäiriö, kehitysvammaisuus sekä henkinen jälkeenjääneisyys ja poikkeamat emotionaal-tahtoalueen kehityksessä.
- Pedagogiset poikkeamat. Lapset ilman keskiasteen koulutusta.
- Sosiaalisesti vammaiset lapset, joilla ei ole koulutusta päästäkseen sosiaaliseen ympäristöön. Tässä tapauksessa enn altaehkäisevä työ on tärkeää.
On myös tarpeen korostaa jaksoja, jolloin voi havaita silmiinpistäviä poikkeamia kehityksestä:
- Esikoulu.
- Koulun juniori.
- Teini.
Jokaisella ajanjaksolla lapsella on oltava tietyt taidot, kyvyt ja tiedot. Aikuisten tulee tänä aikana olla erityisen tarkkaavaisia ja antaa lapselle aikaa opiskella ja seurustella.
Lasten kehityksen poikkeamien ominaisuudet
Tarkastellaan poikkeamien piirteitä lapsilla, joilla on tilapäinen kehitysviive. Seuraavat merkit ovat tunnusomaisia:
- Koulussa on tulossa huomattavia poikkeamia.
- Lapsi käyttäytyy kuin olisi päiväkodissa.
- Ei tee läksyjä.
- Vaikea oppia, lukea ja kirjoittaa.
- Käsyy nopeasti.
- Valitukset päänsärystä.
- Riittämätön fyysinen kehitys.
- Ajattelussa voi olla viivettä.
Psykofyysistä infantilismia sairastavalla lapsella on tämä ominaisuus:
- Ymmärtää kuvan aiheen.
- Ymmärtää merkityksen.
Lapsilla, joilla on kehitysvamma ja joilla on astenian merkkejä, esiintyy seuraavia oireita:
- Hermostunut uupumus.
- Väsymys.
- Toistuvat päänsäryt.
- Huono muisti.
- Huolimattomuus.
- Liika kiihtymys.
- Liika liikkuvuus, impulsiivisuus.
- Kyynellys.
- Ujous ja letargia.
- Hitaus.
- Hitaus.
- Unihäiriö.
- Rude.
- Käyttäytymisen epävakaus.
Poikkeamat ovat erilaisia jokaiselle lapselle.
Psyykkinen kehityshäiriö
Henkillisesti kehitysvammaisia lapsia ovat:
- Hölmöjä. Oikealla kehityksellä ja harjoittelulla henkinen kehitys voi olla korkea. Heillä on ammatti, he kantavat kansalaisvastuun.
- Imbeciles. vakavasti kehitysvammaisia lapsia. He eivät opi yleisiä sääntöjä, käsitteitä. He voivat oppia kirjoittamaan ja lukemaan suurilla vaikeuksilla. Vaatii jatkuvaa hoitoa.
- Idiootit. Tällaisilla lapsilla on heikentynyt koordinaatio, puhe ei ole kehittynyt,voivat palvella itseään. Tarvitsevat erityistä hoitoa.
Lapset, jotka erottuvat ikätovereidensa joukosta hyvin kehittyneinä, katsotaan myös kehitysvammaisiksi lapsiksi. Harkitsemme tällaisten lasten ominaisuuksia tarkemmin.
Erittäin kehittyneet vauvat
He eroavat ikäisistään siinä, että:
- Voi tehdä useita asioita samanaikaisesti.
- Hyvin utelias.
- Syy-yhteydet on helppo jäljittää.
- Kehittynyt abstrakti ajattelu.
- Huomio korkealla tasolla.
- Tavoittelemme erinomaisuutta työssään.
- Opiskelutaidot ovat hyvin kehittyneitä.
Voit korostaa tällaisten lasten psykologisia ominaisuuksia:
- Hyvä mielikuvitus.
- Oikeudentunne on olemassa jo pienestä pitäen.
- Aseta rima korkealle heidän tekemiseensä.
- Hyvää huumorintajua.
- Heillä oli huonoja epäonnistumisia.
- Lasten pelot ovat suuresti liioiteltuja.
- Sillä voi olla psyykkisiä voimia.
- Kavereiden kanssa on ongelmia kehittyneen itsekeskeisyyden vuoksi.
- Nuku vähän.
Sinun tulee olla tarkkaavainen lapsen suhteen, jotta huomaat ajoissa psyyken muutoksen piirteet hänen kasvaessaan.
Henkillisen kehityksen poikkeamien ominaisuudet
Lapsen henkisen kehityksen poikkeamia arvioidaan seuraavien kriteerien mukaan:
- Miten muisti kehittyy.
- Ajatteleminen.
- Puheen kehitys.
- Ympäristön käsitysrauha.
Mitkä ovat henkisen jälkeenjääneisyystyypit:
- Psykogeeninen. Se on seurausta perheen kasvatuksen puutteesta. Yleensä nämä ovat lapsia huonosti toimivista perheistä.
- Somatogeeninen. Viivästys sairauden vuoksi. Lapsi on hyvin väsynyt, heikentynyt. Joko innostumme liikaa.
- Cerebroasteeninen. Orgaaninen aivovaurio. Lapsi on liian innoissaan, aggressiivinen. Tunnelma muuttuu usein dramaattisesti.
Perustuslaillinen. Aivojen etulohkojen alikehittymisen taustaa vasten. Kehitystaso on useita vuosia jäljessä. Näin 6-vuotias käyttäytyy ja tarvitsee kuin 2-vuotias
Varovaisuutta vaaditaan diagnoosin tehdessä, sillä jotkin luetellut merkit voivat olla lapsen luonteen ilmentymiä.
Poikkeavuuksien diagnoosi lapsella
Kehitysvammaisen lapsen vahvistamiseksi tai kieltämiseksi on suoritettava lääketieteellinen ja psykologinen tutkimus.
Lääkärintarkastuksessa:
- Lapsen silmämääräinen tarkastus. Kallon rakenne, luuston piirteet, raajat, aistitoimintojen kehitys.
- Tietojen kerääminen, olemassa olevat valitukset äidin mukaan.
- Neurologinen ja henkinen tila.
Huomaa:
- Emotionaalisuus.
- Älykkyyden kehittäminen.
- Puheen kehitys.
- Motoriset taidot.
- Psyyken, hermoston tila.
Nämä ovat myös mahdollisiakokeet:
- Kallon röntgen.
- Tomografia.
- Enkefalogrammi.
Jotkin sairaudet voidaan tunnistaa ulkoisista oireista. Tämä pätee erityisesti synnynnäisiin patologioihin.
Psyykkisen tutkimuksen tarpeiden analyysi:
- Huomiolapsi.
- Muisti.
- Äly.
- Havainnot ulkomaailmasta.
- Miten lapsi ajattelee.
- Miten ilmaista tunteita.
Pääsääntöisesti tämä selviää helposti leikkisällä tavalla. Tätä varten käytetään visuaalista materiaalia sekä lapsen puutteeseen mukautettuja työmenetelmiä ja -tekniikoita. Kuuroille eleet ovat välttämättömiä, kehitysvammaisille yksinkertaisia tehtäviä. Diagnostiikan monimutkaisuus ja päätehtävä on kiinnostaa lasta pelissä, hänen ei pitäisi kieltäytyä. Tämä on oikean diagnoosin edellytys. Sen jälkeen voit määrätä poikkeamien korjaamista lasten kehityksessä.
Vammaisten lasten opettaminen ja kasvattaminen
Korjaus sisältää opettajien, lääkäreiden ja vanhempien työn.
Kehitysvammaisten lasten opettamisessa on useita periaatteita:
- Tietoisen toiminnan stimulointi.
- Toiminnan kehittäminen.
- Käyttäen visuaalista materiaalia.
- Systemaattiset luokat.
- Materiaalin saatavuus.
- Materiaalin ja lapsen kykyjen vastaavuus.
- Vahva materiaalin kiinnitys.
- Differentiaalinen lähestymistapa.
Erityistä huomiota kiinnitetään kehitykseenmuistia ja loogista ajattelua. Koulutuksen tarkoituksena ei ole sopeutua lapsen puutteeseen, vaan korjata ja voittaa se. Kehitysvammaisten lasten koulutuksella on kaksi suuntaa:
- Eriopetus.
- Kallistava koulutus.
Korjauskasvatuksen tulee muotoilla lapsen henkisiä toimintoja ja kehittää kokemusta olemassa olevien vammojen voittamisesta, olipa kyseessä sitten puhe-, kuulo-, motoriikka- tai käyttäytymishäiriö. Koulutuksen ja koulutuksen tulisi olla myös keino ehkäistä toissijaisten poikkeamien esiintymistä. Tämä on mahdollista kehitysvammaisen lapsen valmistautumattomuuden vuoksi olemassaoloon yhteiskunnassa.
Näille lapsille altistus on tarpeen:
- Terveydenhuolto.
- Psykologinen.
- Pedagoginen.
- Psykoterapeuttista hoitoa tulee tarjota suoraan ja välillisesti.
- Tunnit ryhmille ja yksilöille.
Perheessä olevaa kehitysvammaista lasta ei aina arvioida oikein vanhemmilta. Liiallinen hoito tai välinpitämättömyys lapsen suhteen voi pahentaa mielentilaa. Eristämisellä on myös negatiivinen vaikutus. Siksi opettajien ja vanhempien yhteinen työ on erittäin tärkeää. Vanhemmille on tarjottava pätevää apua, jotta he voivat tukea lapsia tiedon ja taitojen hankkimisessa tiettyjen sairauksien var alta.
Edellytykset lasten integroinnille
Autamme tällä hetkellä kehitysvammaisia lapsia ja heidän vanhempiaan.
Nimittäin:
- Pidetty aikaisinkehityshäiriöiden havaitsemisen diagnoosi.
- Varhainen korjaus- ja koulutusvaikutus järjestetään ensimmäisistä elinkuukausista lähtien.
- Lapset valitaan ottaen huomioon poikkeamien puute, kehitystaso ja lapsen oppimiskyky.
- Lapset, jotka tarvitsevat erityisehtoja, tunnistetaan erikoislaitoksissa.
- Opetussuunnitelmien muunnelmia, oppaita kehitysvammaisten lasten kasvatukseen ja koulutukseen laaditaan.
- Tällaisten vauvojen kehityksen dynamiikkaa on jatkuvasti seurattava ja tarkkailtava.
Kehitysvammaisten lasten kasvattamisessa on monia haasteita:
- Vanhemmat eivät osaa työskennellä yhdessä lapsen kanssa.
- Ei voi tukea vauvaa henkisesti.
- Jotkut reagoivat siihen sopimattomasti.
- Riittämättömät vanhemmuuden menetelmät.
- Ei tarpeeksi kommunikointia lapsen kanssa.
Vain asiantuntijan, opettajan ja vanhemman yhteinen työ voi antaa konkreettisia myönteisiä tuloksia vammaisen lapsen opetuksessa.
