Hermann Ebbinghaus on saksalainen psykologi, joka oli edelläkävijä muistin kokeellisessa tutkimuksessa. Hän on ensimmäinen henkilö, joka luonnehtii oppimiskäyrää. Hänet tunnetaan myös Ebbinghausin unohduskäyrän ja toistotekniikan löytämisestä. Hänen menetelmästään tuli yksi varhaisen psykologian tärkeimmistä kokeista.
Varhainen elämä
Hermann Ebbinghaus syntyi Barmenissa, Reinin maakunnassa Preussin kuningaskunnan rikkaan kauppiaan pojana. Hän oli kasvatettu luterilaisessa uskossa ja opiskeli kaupungin lukiossa. 17-vuotiaana hän aloitti opinnot Bonnin yliopistossa, jossa hän aikoi opiskella historiaa ja filologiaa. Siellä ollessaan hän kiinnostui filosofiasta.
Ammattiura
Tohtorin tutkinnon jälkeen Ebbinghaus muutti Eurooppaan. Englannissa hän opetti kahdessa pienessä koulussa maan eteläosassa. Myöhemmin hän muutti Saksaan, missä hänestä tuli professori Berliinin yliopistossa. Vuonna 1890 hän perusti yhdessä Arthur Koenigin kanssa Psychology and Physiology of Organs -lehden.tunteita.
Vuonna 1894 hän muutti Puolaan, missä hän työskenteli komissiossa, joka tutki kuinka lasten henkiset kyvyt heikkenivät koulupäivän aikana. Näin syntyi Ebbinghaus-menetelmä nuoremmille opiskelijoille. Pohjatyö tulevalle älykkyystestaukselle on luotu.
Aloita tutkimus
Vuonna 1878 Ebbinghaus alkoi tehdä muodollisia kokeita itselleen. He loivat perustan oppimisen ja muistin psykologiselle tutkimukselle. Professori päätti osoittaa, että korkeampia henkisiä prosesseja voitiin tutkia kokeiluilla, jotka olivat ristiriidassa sen ajan yleisen ajatuksen kanssa. Ebbinghaus-tekniikka on yksinkertaisen akustisen koodauksen ja palveluharjoituksen käyttöä, johon voidaan käyttää sanalistaa.
Merkittömät tavut
Oppiminen riippuu aiemmasta tiedosta. Siksi ihmismieli tarvitsee jotain, joka voidaan helposti muistaa ilman aiempia kognitiivisia assosiaatioita. Helposti muodostetut assosiaatiot tavallisten sanojen kanssa häiritsevät tuloksia. Ebbinghaus-tekniikka perustuu elementtien käyttöön, joita myöhemmin kutsutaan "nonsense-tavuiksi". Nämä ovat "konsonantti-vokaali-konsonantti" -tyypin yhdistelmiä, joissa konsonantteja ei toisteta ja tavulla ei ole aikaisempaa assosiaatiota. Ebbinghaus loi kokoelmansa tällaisista tavuista 2300. Tavallisen metronomin äänen alla ja samalla äänen intonaatiolla hän luki ne ja yritti muistaa toimenpiteen lopussa. Yksi tällainen tutkimus vaati 15 000lausunnot.
Muistitutkimuksen rajoitukset
Ebbinghaus-tekniikassa on useita rajoittavia tekijöitä. Tärkeintä oli, että professori oli ainoa tutkittu henkilö. Tämä rajoitti tutkimuksen yleistettävyyden väestöön. Ebbinghausin kokeet pysäyttivät kokeet muilla, monimutkaisemmilla muistin alueilla, kuten semanttisella, proseduurilla ja muistotekniikalla.
Unohtaminen ja oppimiskäyrät
Ebbinghausin unohtamiskäyrä kuvaa eksponentiaalista tiedon menetystä, jonka ihminen on oppinut. Voimakkain lasku tapahtuu kahdenkymmenen ensimmäisen minuutin aikana. Hajoaminen on merkittävää ensimmäisen tunnin aikana. Käyrä tasoittuu noin päivässä.
Ebbinghausin oppimiskäyrä viittaa siihen, kuinka nopeasti ihminen oppii tiedon. Voimakkain nousu tapahtuu ensimmäisen yrityksen jälkeen ja tasaantuu sitten vähitellen. Tämä tarkoittaa, että aina vähemmän uutta tietoa säilytetään jokaisen iteroinnin jälkeen.
Muistinsäästö
Toinen tärkeä löytö on säästöt. Se viittaa alitajuntaan tallennetun tiedon määrään, vaikka sitä ei voida tietoisesti käyttää. Ebbinghaus muisti esineluettelon ulkoa, kunnes se kunnostettiin kokonaan. Sen jälkeen hän ei päässyt luetteloon ennen kuin menetti muistinsa kokonaan. Sitten hän opetteli sanat uudelleen ja vertasi uutta oppimiskäyrää edelliseen. Toisella kerralla muistaminen oli nopeampaa. Käyrien ja eroa kutsutaansäästöjä.
Kouluetu
Ebbinghaus omistaa lauseenvalmistuskoulutukseen liittyvän innovaation. Siten hän tutki koululaisten kykyjä. Alfred Binet lainasi hänen harjoituksensa ja sisällytettiin Binet-Simonin älykkyysasteikkoon. Lauseen viimeistelyä käytetään laajasti muistitutkimuksessa. Myös - psykoterapiassa välineenä, joka auttaa käyttämään potilaan motivaatiota ja motivaatiota.
Nykymaailmassa käytetään testiä Ebbinghausin menetelmän mukaisesti "Tekstistä puuttuvien sanojen täyttäminen". Sitä käytetään puheen kehityksen ja assosiaatioiden tuottavuuden paljastamiseen. Koehenkilö tutustuu tekstiin, johon hän voi kirjoittaa sanoja. Ne on valittava niin, että saadaan johdonmukainen tarina.
Työskentely muistin kanssa
Ebbinghaus kuvasi menetelmässään eron tahattoman ja vapaaehtoisen muistin välillä. Ensimmäinen tapahtuu näennäisesti spontaanisti ja ilman tahtoa. Toinen - tietoisesti ja tahdonvoimalla. Ennen Ebbinghausia suurimman osan muistitutkimuksen panoksesta tekivät filosofit, ja ne keskittyivät havainnointiin ja spekulointiin. Hänen vaikutuksensa muistin tutkimukseen oli lähes välitön. Se yhdistettiin mekanisoitujen instrumenttien kasvavaan kehitykseen, jotka auttoivat muistin tallentamisessa ja tutkimisessa. Reaktio hänen toimintaansa oli tuolloin enimmäkseen positiivinen.
Muistotyössään Ebbinghaus jakoi tutkimuksensa neljään osaan: johdanto, menetelmät, tuloksetja keskusteluosio. Tämän muodon selkeys ja organisointi oli niin vaikuttavaa nykyaikaisille, että siitä on nyt tullut standardi kaikilla tutkimusraporteilla noudattamalla.
Päätyöt
Ebbinghausin tekniikasta on tullut vallankumouksellinen kokeellisessa psykologiassa. Hänen kuuluisa monografiansa Memory: A Contribution to Experimental Psychology (1895) johti moniin löytöihin, jotka pidetään edelleen pätevinä ja keskeisen tärkeitä. Kirjasta tuli malli uuden tieteenalan tutkimuskäytännölle. Ebbinghaus-tekniikan tiukka soveltaminen, kokeet, tilastot ja tulokset ovat kaikki perinteisen psykologian vakiokäytäntöjä.
Vuonna 1902 Ebbinghaus julkaisi seuraavan artikkelinsa nimeltä "Psykologian perusteet". Se oli välitön menestys, joka jatkui kauan hänen kuolemansa jälkeen. Hänen viimeisin julkaistu teoksensa The Plan of Psychology (1908) kiinnosti myös psykologeja.