Kaikki kehitysprosessissa esiintyvät poikkeamat aiheuttavat huolta vanhemmissa. Kun puhetoimintoja rikotaan, lapsella ei ole mahdollisuutta kommunikoida täysin oman perheensä ja ympärillään olevien ihmisten kanssa. Vaikeissa tapauksissa puhumme sellaisesta patologiasta kuin puheen systeeminen alikehittyminen.
Katsotaanpa tätä patologiaa tarkemmin.
Yleiset ominaisuudet
Systeeminen puheen alikehittyminen on lapsen puhelaitteiston toimintojen monimutkainen rikkomus, jolle on ominaista puhumisen ja puheviestien vastaanottamisen muotoutumattomat prosessit.
Seuraavia kielielementtejä saatetaan rikota:
- Fonetiikka – jotkin äänet, jotka lapsi ääntää väärin.
- Sanasto - lapsella ei ole sitä määrää sanavarastoa, joka hänen olisi pitänyt hallita tätä kehitysvaihetta varten.
- Kielioppi - rikkomuksia tapauspäätteiden valinnassa, lauseiden valmistelussa jne.
Tämä poikkeamaluokka koostuu yleensä häiriöistä, jotka nykyisten luokittelujen mukaan luokitellaan puheen yleiseksi alikehittymiseksi tai motoriseksi alaliaksi.
Käsitteen "puheen systeeminen alikehittyminen" esitteli R. E. Levina, ja sitä käytetään puhetoimintojen diagnosoinnissa kehitysvammaisilla lapsilla. Potilaille, joilla on orgaanisia aivovaurioita, joille on ominaista toissijainen puhehäiriö, puheterapeutit tekevät useimmiten samanlaisen diagnoosin tämän patologisen tilan taustalla. Lapsilla, joilla on ehjä kuulo ja älykkyys, diagnosoidaan "yleinen puheen alikehittyminen".
Todellinen diagnoosi voidaan tehdä, kun lapsen näkee kolme asiantuntijaa: neurologi, psykologi ja puheterapeutti. Lisäksi tällaista diagnoosia ei anneta lapsille, jotka eivät ole täyttäneet viittä vuotta.
Syyt patologian kehittymiselle
Puheen systeemisen alikehittymisen pääsyytä on melko vaikea tunnistaa, koska usein ei vain yksi tekijä ole tärkeä, vaan niiden koko yhdistelmä.
Päätekijät ovat:
- pään vammat, jotka lapsi on saanut synnytyksen aikana tai ensimmäisinä elinvuosina;
- raskauden vaikea kulku, ja tähän syiden luokkaan kuuluvat vakavat infektiotaudit synnytyksen aikana, alkoholin nauttiminen, tupakointi, vakavat krooniset infektiot jne.;
- sikiön hypoksia;
- epäsuotuisa tilanne perheessä - välinpitämätön jatöykeä asenne lasta kohtaan, toistuvat riidat sukulaisten välillä, liian tiukat koulutusmenetelmät jne.;
- lapsuuden sairaudet, joita ovat astenia, aivohalvaus, riisitauti, Downin oireyhtymä, monimutkaiset keskushermoston sairaudet.
Joissakin tapauksissa puheen systeeminen alikehittyminen kehittyy lievästi reaktiona bakteeri- tai virusinfektioon.
Oireet
Kuinka ymmärtää, että lapsi on kehityksessään jälkeen jäänyt ja epäilee puheen, henkisen tai älyllisen kehityksen viivästymistä jo ennen kuin hän täyttää viisi vuotta?
Ensimmäisiä varoitusmerkkejä lapsilla, joilla on systeeminen puheen alikehittyminen, voidaan havaita jo ensimmäisenä elinvuotena. On syytä varoittaa tilanteista, joissa lapsi ei yritä toistaa niitä aikuisten sanomiin.
Puolentoista vuoden iässä lapsen on opittava matkimaan ympärillään olevien ihmisten ääntä sekä osoittamaan esineitä heidän pyynnöstään. Jos tätä ei noudateta, vanhempien on mietittävä. Seuraava virstanpylväs on kahden vuoden ikä. Tässä lapsen tulee pystyä lausumaan sanoja ja jopa lauseita spontaanisti halutessaan.
Kolmen vuoden iässä lasten pitäisi ymmärtää noin kaksi kolmasosaa siitä, mitä aikuiset sanovat, ja päinvastoin, aikuiset - lapset. Neljän vuoden ikään mennessä ehdottomasti kaikkien sanojen merkitys tulisi ymmärtää toisiaan. Jos näin ei tapahdu, sinun tulee kysyä neuvoa asiantuntij alta.
Viiden vuoden iässä, kun kysymys on sellaisen poseerauksestajos diagnosoidaan systeemiseksi puhehäiriöksi, oireet voivat olla seuraavat:
- lapsen puhe pysyy epäselvänä, erittäin vaikea ymmärtää;
- ilmaisuvoimaisen ja vaikuttavan puheen välillä ei ole johdonmukaisuutta - lapsi ymmärtää kaiken, mutta ei osaa puhua yksin.
Luokittelu
Tällä rikkomuksella on useita systeemisen puheen alikehittyneisyyden asteita:
- Lievä tutkinto - riittämätön sanavarasto tietylle ikään, äänten ääntämishäiriö, epätarkkuus epäsuorien tapausten, prepositioiden, monikoiden ja muiden vaikeiden kohtien käytössä, dysgrafia, riittämätön tietoisuus syy-suhteista.
- Puheen keskimääräinen systeeminen alikehittyminen - vaikea havaita liian pitkiä lauseita, sanoja, joita käytetään kuvaannollisessa merkityksessä. Myös semanttisten linjojen rakentamiseen liittyvät vaikeudet uudelleen kertomisen aikana havaitaan. Lapset eivät osaa sopia sukupuolesta, lukumäärästä, tapauksesta tai tekevät sen virheellisesti. Heillä on alikehittynyt foneminen kuulo, heikko aktiivinen puhe, huono sanavarasto, heikentynyt kielen liikkeiden koordinaatio artikulaatioprosessissa.
- Puheen vakava systeeminen alikehittyminen - havainnointi on vakavasti heikentynyt, puhe ei ole johdonmukaista, hienomotoriset taidot ovat häiriintyneet, lapsi ei osaa kirjoittaa ja lukea tai se annetaan hänelle erittäin vaikeasti, on vain muutama tusina sanaa sanastossa, yksitoikkoinen intonaatio, äänenvoimakkuus vähenee, sananmuodostusta ei ole. Lapsi ei kuitenkaan voirakentava dialogi, sillä yksinkertaisiinkin kysymyksiin on vaikea vastata.
Diagnoosin sekä tietyllä lapsella havaitun häiriön asteen tunnistamisen tekee vain asiantuntija, eivät vanhemmat, muut sukulaiset tai opettajat.
Muu luokittelu
Yleisen alikehittyneen luokitus on toinenkin. Samaan aikaan:
- 1. tutkinto - ei puhetta.
- Puheen systeemisen alikehittyneisyyden 2. aste - on vain alkupuheen elementtejä, joissa on paljon agrammatismia.
- 3. asteelle on ominaista, että lapsi osaa puhua lauseita, mutta semanttinen ja äänipuoli ovat alikehittyneitä.
- 4. aste sisältää yksittäisiä rikkomuksia jäännöshäiriöiden muodossa sellaisissa osissa kuin fonetiikka, sanasto, fonetiikka ja kielioppi.
Esimerkiksi yleinen puheen keskivaikea kehitys vastaa tämän luokituksen toista ja kolmatta tasoa.
Tutkimme puheen systeemisen alikehittymisen tasoja.
henkinen jälkeenjääneisyys
Sellainen patologinen ilmiö kuin puheen vakava systeeminen kehitysvammaisuus ja kehitysvammaisuus johtuu seuraavista oireista:
- Puhejärjestelmän kehitys on kaukana tavanomaisesta.
- Muistiongelmia havaittu.
- Yksinkertaisten käsitteiden ja niiden välisten suhteiden määrittelyssä on vaikeuksia;
- Lisästynyt motorinen aktiivisuus.
- Lapsi ei pysty keskittymään.
- Ei ole tietoista tahtoa.
- Alikehittynyt tai puuttuuajattelen.
Puheen systeemisessä kehitysvammaisessa kehitysvammaisessa tapauksessa lasten psykoemotionaaliset toiminnot kehittyvät väärin, mikä vaikuttaa negatiivisesti paitsi kommunikaatioon myös muihin välttämättömiin sosiaalisiin taitoihin.
Mikä ratkaisee menestyksen?
Korjaustoimenpiteiden onnistuminen riippuu itse rikkomusten asteesta sekä asiantuntijoiden lapselle antaman avun oikea-aikaisuudesta. Tässä tapauksessa vanhempien tavoitteena on havaita puheen tai älyllisen kehityksen poikkeamat ajoissa ja käydä lapsen kanssa erikoislääkärillä.
Ilkeivän puheen systeeminen alikehittyminen
Ilkeäpuhehäiriöt ovat lasten puhetoimintojen yleistä alikehittyneisyyttä, kun taustalla on riittävä henkinen kehitys ymmärtämään, mitä muut sanovat.
Tämä häiriö ilmenee pienenä sanavarastona, joka ei sovi lapsen ikään, vaikeuksina verbaalisessa kommunikaatiossa, riittämättömänä kyvynä ilmaista mielipiteensä sanoilla.
Myös lapsille, joilla on enemmän tai vähemmän ilmeisiä ilmentämishäiriöitä, on ominaista vaikeudet oppia kieliopillisia sääntöjä: lapsi ei pääse yhteisymmärrykseen sanojen lopusta, käyttää prepositioita riittämättömästi, ei voi hylätä substantiivit ja adjektiivit, ei käytä konjunktioita tai käyttää niitä väärin.
Halu kommunikoida
Yllä mainituista puhehäiriöistä huolimatta lapset, joilla on samanlaisiahäiriöt yleensä kommunikoivat, käyttävät ei-verbaalisia vihjeitä ja eleitä välittääkseen ajatuksensa keskustelukumppanille.
Ensimmäiset merkit ilmeisistä puhehäiriöistä voidaan havaita jo lapsenkengissä. Kaksivuotiaana lapset, joilla on samanlainen patologia, eivät käytä sanoja, 3-vuotiaana he eivät muodosta primitiivisiä useista sanoista koostuvia lauseita.
terapia ja korjaus
Lievissä ja keskivaikeissa häiriövaiheissa ennuste on yleensä varsin positiivinen, vaikeissa patologian muodoissa hoito on pidempi ja monimutkaisempi, mutta se antaa myös hyviä tuloksia.
Puheterapeutti suorittaa hoitotoimenpiteet, jos puhehäiriöihin liittyy muita häiriöitä. Työssä on mukana myös psykologi ja muita asiantuntijoita.
Tuntit tulisi tapahtua eri muodoissa - sekä jatkuvana äänten toistona, päätteiden, sanojen, lauseiden jne. muodostamisen sääntöjen muodossa sekä progressiivisilla moderneilla menetelmillä, joiden kehittymisen aikana lapset oppivat muistamaan, esittää kysymyksiä, ymmärtää puhetta, hallita tiettyjen käsitteiden merkitystä, harjoitella muistia, kehittää motorisia taitoja.
Mielenkiintoinen materiaalin esitysmuoto, kirkkaat kuvat, suotuisa ilmapiiri hoitolaitoksessa, jossa korjaus suoritetaan, ovat yhdistelmä komponentteja, jotka on suunniteltu auttamaan potilasta selviytymään olemassa olevista häiriöistä nopeammin.
Pääsääntöisesti fyysiset harjoitukset kuuluvat myös yleisterapiaan - lapset eivät istu paikallaan, vaan aktiivisestikouluttaa moottorikeskusta.
Vakava lähestymistapa
Puheen systeeminen alikehittyminen on vakavaa lähestymistapaa vaativa sairaus. Sinun ei pitäisi kiirehtiä määrittämään lasta korjattavaksi ensimmäiselle vastaantulevalle lääkärille. Samalla on tutkittava, onko hänellä positiivista kokemusta työskentelystä tällaisten lasten kanssa, sekä kykyä luoda psykologisia siteitä "vaikeiden" potilaiden kanssa.
Korjausmenetelmiin ei kuulu vain psykoterapia ja erikoisharjoitukset, usein häiriöt johtuvat väärästä lähestymistavasta koulutusprosessin organisointiin, joten se on korjattava.
Arvostelut
Tästä aikuisten ja lasten taudista lääketieteellisillä sivustoilla on lukuisia erilaisia arvosteluja. Potilaat ja tästä patologiasta kärsivien lasten vanhemmat sanovat, että tällaista häiriötä hoidetaan erittäin menestyksekkäästi erilaisten neurologisten lääkkeiden sekä lääkkeiden avulla, jotka auttavat normalisoimaan aivoverenkiertoa. Lisäksi he huomauttavat, että on äärimmäisen tärkeää paitsi käyttää lääkkeitä, myös suorittaa erityisiä menetelmiä tällaisten häiriöiden korjaamiseksi, joita puheterapeutit suorittavat lääketieteellisissä laitoksissa.
